为进一步促进教育信息化与教育教学深度融合创新，推动国家中小学智慧教育平台与同步课堂项目教学应用常态化，激励小学教师积极探索新环境、新条件下的教学新模式，同时为配合我市开展数学科及科学科同步课堂录课评比，帮助录课教师更好的把握课堂，根据科组工作安排，将于第十一周周一和周三举行数学及科学同步课堂磨课与交流活动。

刘洪祥老师通过听不同动物的声音分辨是哪一种动物来导入，整个导入过程充满乐趣，很快将学生带入到课堂中，由此来引发思考：声音是怎样产生的？整个课堂中，刘老师先引导学生进行猜测，接着借助橡皮筋、小鼓以及音叉等实验器材来进行不同的实验来验证声音是通过振动产生的，整个实验过程生动有趣，在实验的过程中，小组成员通过一起观察、记录以及汇报，这有利于学生合作探究，能有效的激发合作学习的欲望。

所有老师集中在一起进行研讨，大家畅所欲言，对此次授课的优缺点进行点评，各位老师都充分地肯定了两位老师在课堂中都运用智慧中小学平台进行了双师课堂，同时也指出了他们需要改进的地方：一是课堂纪律要保持好，好的纪律才能呈现好的课堂；二是要关注到对接的乡村小学的班级，不能放任不管；三是增加课堂的奖励机制，充分调动学生学习的积极性。

吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，方能砥砺进取。本次同步课堂的录像磨课的教研活动不仅为教师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，更是一次教学理念的碰撞与升华。上课老师们通过借助智慧中小学平台备课，到用智慧中小学平台授课，无不切身体会到智慧中小学平台助力课堂教学的有效应用，听课老师们在观课中汲取营养，在议课中反思成长。我们将带着收获，带着思考，带着希望，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，踏上教育教学的新征程！

供稿：卢英曼

审核：岑丽妹