在课堂教学环节，林主任和我校五（3）班的学生带来一堂《分数的意义》复习课。林主任首先请孩子们借助学过的知识充分表达了自己对3/4的理解，帮助学生回忆单位“1”和分数单位的概念，接着林主任以讲练结合的方式，循序渐进地让学生感悟到分数的意义与“倍”以及除法的意义的一致性。让学生在回忆中逐步梳理知识脉络，体会数学知识关联，提高学生对数学的认知。同时为我校数学科复习课的讲授指引了方向。

在交流总结环节，林主任与老师们进行了深入的交流和指导。他首先邀请老师自由发言，畅谈观课感受，既有对亮点的充分肯定，也有中肯的意见和建议。接着，林主任就老师们提出的一些问题及时给予反馈。同时，现场老师们还结合评课，围绕自己在教学中遇到的问题和困惑展开深入探讨，坦诚交流。通过思维的碰撞，形成共识，找到解决问题的“最优解”。最后，林夏雨主任与老师们分享了自己的教学经验和教学方法，对复习课教学提出更专业的建议。