接着各科任教师对本次本班作业情况进行分析。

三年级：丢分较多的是字母题，丢分原因，1.不理解题意。句子中的字眼“左邻右舍”不理解意思，乱写答案。2.判断所给单词是否同类一题，学生没有认真读题目，以为是平时的选出不同类的一项。3.字母书写格式不规范导致丢分。

整改建议：1.加强字母的书写练习和指导。2.培养学生认真读题、审题的学习习惯。

四年级：1.补全对话一题丢分较多，学生不理解题意。2.课文句子掌握不牢固，导致单选题得分也不高。3.仿写题学生不注意句子的书写格式，存在漏写标点符号等不良习惯。

整改建议：1.培养认真审题，做题的良好习惯。2.每课涉及的语法点要加强练习。3.课堂上要结合课文内容创设或还原真实的情境。意在将真实的场景努力呈现给学生，让学生身临其境，由此进一步感知生活、发现问题，强调体验式的学习。

五年级：错较多的题有1.语音题，对于字母组合的发音，学生没掌握好。2.单项选择题，由于学生没有掌握好把一般现在时和一般过去时这两种时态，把概念弄混淆，而错选答案。4.小练笔，本次小练笔内容包括三单的变化，好多学生都没有变化。教师们整改建议：

1.在今后的教学中加强学生对语音知识掌握和单词的掌握。

2.加强审题的训练。

3.教给学生答题的技巧。

会后，吴副主任对全体教师提出要求：

从问题中找原因，从原因中找不足，克服不足，取得进步。所有教师要从自己的班级学生着手，发现学生身上的问题，也考量一下自己教学方面是否存在“无效率”教学。我们教师要从中反思并制定切实可行的教学计划，争取在每次的作业中都能交出一份满意的答卷。