课题：五年级下册《青山处处埋忠骨》（第二课时）

班级：五（1）班

牛老师抓住语文要素，以人物的动作、语言、神态等描写去体会人物的内心，在交流与探讨中，使学生获得了关于文本更丰富的信息，对课文内涵把握得更加深刻。

（二）执教老师：郑翠玲

课题：四年级下册《田忌赛马》（第一课时）

班级：五（3）班

郑老师根据教材，采用模块化设计，将第一课时分化成数个小人物，由浅到深，由易到难，循循善诱，同时，采用小组讨论的方式，理清故事情节，最后将故事表达出来。

（三）执教老师：符雪恋

课题：二年级下册《亡羊补牢》（第一课时）

班级：二（2）班

符老师以学生喜闻乐见方式导入课题，充分调动了学生学习的积极性，通过多样的读，以读促解；让学生在读中学习课文，在读中感悟寓意，教学过程充分体现了以生为本的教学理念。

（四）执教老师：吴海容

课题：三年级下册《花钟》（第一课时）

班级：三（1）班

吴老师也是采用模块化、任务化设计，在教学过程中认真履行了以学生为主，教师为辅的教学理念，通过预设多种情境，利用情境化来引导学生，让学生充分发挥主观能动性，有效的搭起了支架，促进学生理解课文，把握课文。

（五）执教老师：黄小花

课题：三年级下册《蜜蜂》（第一课时）

班级：三（2）班

黄老师在本节课采取活动的方式，有效提高学生的积极性。在教生字方面，做到读、写；在理解课文上，做到了学生学，教师导，师生良性且有效的互动。

（六）执教老师：曾文

课题：三年级下册《蜜蜂》（第一课时）

班级：三（3）班

曾老师与黄老师一样，也选《蜜蜂》这篇课文，且都是第一课时，让我们领略了一场同课异构的风采。

在课中，曾老师采用师范读的方式，学生默读等方式，引导学生正确且有感情的朗读课文；为学生搭支架概括课文大意，并创设真实情境帮助学生完成知识演练。整节课，教师采用教学评一致的理念，读写讲练评结合以及小组合作的方式，帮助学生学习和巩固知识，这是一节扎实的课堂。

（七）执教老师：李玟

课题：三年级下册《囊萤夜读》（第一课时）

班级：四（1）班

李老师以创设情境的方式导入课题，充分调动了学生学习的积极性，通过多样诵读，品味文言之韵，授生以鱼，学习文言之法；教学过程充分体现了以生为本的教学理念。

参赛教师们同台竞技，他们形式多样的课堂组织，新颖灵活的教学方式。构建了生动有趣、丰富高效的课堂，为大家呈现了一场场精彩的教学盛宴。

1.教师善于引导学生关注教材，从教材中挖掘信息。

2.教师注重方法的指导，比如：学生的自学自悟；搭建支架；小组合作等。

3.充分采用情境教学。

4.做到以学生为主，以活动、小组活动的方式解决问题。

存在的不足：

1.设计容量过大。

2.课时目标分割有出入。

3.在突破要素上，目标不明确。

最后，云春恋校长对这次活动的七节课做总结陈词。云春恋校长先肯定了七位老师的努力，给大家带来精彩、有活力的课堂，希望台下的各位语文科老师从观课中以及评委老师的点评中吸取优点，扬长补短，不断提高自身教育教学能力。

李玟老师荣获此次教学评比一等奖

曾文老师、吴海容老师荣获此次教学评比二等奖。

牛建委老师老师、黄小花老师、郑翠玲老师、符雪恋老师荣获此次教学评比三等奖。