《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境,合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在自主游戏中，教师要根据幼儿的个体差异,从游戏环境出发，优化游戏路径,完善游戏方案,促进幼儿深度学习。因而为优化自主游戏，促进幼儿发展。在4月13日，在教研组长小飞老师的组织下开展自主游戏教研活动。

各位教师走进班级，参观各班级的自主游戏情况，由本班级教师进行讲解，教师们提出相应的想法。

大班组

中班组

小班组

小飞老师针对本次教研活动，首先对各班游戏材料的收集、以及自主游戏的开展工作表示肯定，也提出个人的看法。

刘恒副园长从师幼互动、一对一倾听、幼儿表征等方面分享了自己的经验做法。

陈宜园长对本次教研活动进行总结，并对幼儿园的发展，提出了下一步工作计划和思路。

游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中成长，教师应不断提高自身专业能力，帮助幼儿解决问题，进一步优化自主游戏，促进幼儿在游戏中快乐成长！！

观察幼儿

倾听幼儿

走进幼儿

见证幼儿的每次进步

让幼儿在游戏中快乐成长